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第354章 教学方式（第1页）

赵嘉欣已经熟睡在怀里，成果还是没等来其他人。他决定不再等往赵嘉欣家里走去。去到时发现所有人都回来了。和李校长一番交流后才明白各自都搞错意思了。一个以为会来学校，一个以为会直接带回来。

成果把熟睡的赵嘉欣交予她的妈妈。能看得出她妈妈脸上显露出来的愧疚和惭愧。不知不觉已到十二点钟，成果见现场已经没他什么事，于是回宿舍去了。夜里苍凉的器乐声回荡着，成果做了一个噩梦，醒来时已是第二天早上。

教学的课程非常单调，要是能有电脑和投影仪，就能在这单调的课程里增添一些课程和课外见闻。成果看着讲台下的孩子们。一个个都没精打采的样子，让这本来就单调的课程更加乏味。赵嘉欣依旧请个假，无精打采的人中，陈坤的状态最差。成果决定改变一下教学思维。

“陈昆同学。来！侧着坐，脚伸出来。”成果走到他面前，继续说：“把脚像这样交叉起来。对！就这样，大家围过来。”

一群孩子围在俩人旁边，对接下来的事充满好奇。

成果往陈昆的膝盖上锤了一下，瞬间，他的脚弹了一下。

“你们看，神奇吗。”

坐在附近的孩子们也纷纷模仿起来。成果问道：“你们知道为什么会这样吗？”

传来的都是孩子们不知道的声音。成果解释道：“这叫条件反射。好了，大家先坐会各自的座位。”成果走上讲台，在黑板上留下“条件反射”四个大字。

“跟我读，’条件反射’。”

“条件反射。”

“谁的家里有养狗的。嗯，很好！你的手可以放下了，马小军同学。你们知道为什么狗会主动伸手给人吗？”

马小军举手说道：“它明白我们说的话。”

成果示意他放下手说道：“狗的智商恐怕还没有那么高。狗通过长期的训练，会误认为这是要它作出伸手的动作。这也是一种条件反射，不过这种条件反射是后天形成的。”

成果看着孩子们在窃取新知识前的迷茫表现，继续解释：“在电视里看过马戏团吗？”

“看过。”

“看过。”

“嗯，很好！那些棕熊和大象真的如此聪明？不是，这也是通过人为的干预形成的一种条件反射。你们听到这唢呐声会有什么想法？”成果指着窗外那还在回响着的声音。

孩子们面面相觑。陈昆率先说道：“害怕。”

“为什么会害怕，明明只是几种乐器吹奏出来的声音。”

马小军摇摇头。

成果继续道：“唢呐声结婚时很大地方都会吹奏，只是换了一种吹奏方法，传递出来的声音却千差万别。明明都是一种乐器，为何我们现在听到这声音会害怕？”

“不知道。”

“不知道。”

“因为这是自我的心理暗示。唢呐声意味着死亡，死亡思维着鬼怪。这也是一种条件反射。听到这些声音觉得害怕，觉得恐怖。这是自我加予的条件反射，也是人为的。”

成果说完，看着台下的孩子们，似乎方才说得太深奥了，下面一个个都低着头。

“老师的意思是听到这些声音不要害怕，这是自己给自己施加的压力。一个人去世，活着的人用这种方式送别逝去的人，仅此而已。大家无需害怕。”

陈昆问道：“真的没有鬼？”

成果蹲在他面前说道：“说过很多次。没有。你是男孩子，要坚强一点！”

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