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9 手（第1页）

下午上课前十分钟，讨论结束。

结果，找到生路的好像只有元雾，杨朋是硬扛过去的。王月自然不会说出芽幺，谎称自己抱着[腿]九死一生的跑出保健室，鬼物就没再追杀她了。

第一轮讨论的结果，可有可无，大家都没收集到有用的新情报。

第二轮讨论的时间最长，原因是大家各持己见。

杨朋怀疑[头][手]已经变为现在执行者了，要求围绕代任[生物老师和高一（五）班老师]的执行者展开行动。

元雾则是认为[头][手]依然在高一五班教室和生物实验室内，他认为要是鬼物可以变成人，只要鬼物找个隐秘的地方躲藏起来，三天之内根本不可能完成[找到所有尸块]的任务，诅咒不会给执行者派无解的任务。

所以，刘霞的所有尸块一定是局限在某块地方不能出去，等着执行者找上门。

而且，现在有四名执行者是鬼物所化，[头][手]最多只能变成两个人，明显分配不匀。

对于杨朋和元雾的猜想，王月都认为很合理，所以她没有插话，全程观听二人是怎么说的。见最后的讨论结果迟迟定不下来，于是她就提议道:“我们刚好四人，目标刚好也是四个，我们一人负责一个，大家也不要争了。”

一人负责一个……

一个新人能说出如此的话，着实让三个老手惊讶了许久，最后相继点头认可了王月的提议。

讨论过程中，冷中兵心里多了一个猜想，不过他没有说出来。

最后就是尸块的拼凑问题了，他们不敢实际操作，都是一些口头上的讨论。

最后还是没讨论出一丝头绪，只好等聚集所有尸块后再进行研究。杨朋本想让元雾、王月把尸块交给他保管，但二人都没同意，他只好作罢。

散会后，王月背着木盒第一时间来到教室，看到芽幺后，她一直悬着的心才落了下去。

“芽幺同学。”王月微笑的走到芽幺身边坐下。

“王老师？”芽幺好奇的问:“王老师是准备当一天的旁听生吗？”

“没错！”王月爽快的应承下来，找了个半真半假的理由解释说:“这是我第一次当老师，希望能历练到最多的经验，就算丢掉脸面也可以，一切努力只为以后能从容对面这可怕的漩涡。”

旁边的李耀圣对着王月竖起大拇指，眨眼说:“王老师，好样的，我相信你以后一定是个好老师。”

“谢谢”，王月微微一笑

芽幺无意的平淡指出说明:“把教师比喻成可怕的漩涡，就已经不是个好老师了。”

李耀圣不悦的拍桌说道:“你懂什么，这个比喻很形象嘛不信你问其他同学。你们说是不是？”

全班男同学起哄大喊:“是～”

李耀圣居高临下的说:“喏，你看，群众的眼睛是雪亮的。芽幺，你还那么认为吗？”

芽幺不愿和同学生争吵，一般跟同学生矛盾时，他都会隐忍。这次也不例外，他说出了自己认为最合理的两个字:“歪理。”

李耀圣却听成了别的意思:“你……”

这时，英语老师走了进来，怒吼道:“吵什么吵，还有一分钟就要上课了，你们这样成何体统，是想把教室卖了吗？”

教室瞬间安静了下来，英语老师名叫刘春燕，是个长得胖胖的女老师。全高三年级的学生都知道她在不开心时，最爱拿学生来出气，所以他们会尽量控制自己，不会给她气的机会。

教室安静后，刘春燕才看到王月，问:“小王，你这节课又要旁听？”

王月点头，礼貌的回应:“嗯，我想继续旁听，希望没给刘老师带来困扰。”

“没什么，那你就继续听吧”，刘春燕逞强的答应了。因为有别的老师在课堂上，而且还是初学的后辈。所以，她上课时，平时恶劣的态度自然不敢全开，束手束脚的上课让她很是费神。

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